CMI 2I2A

De 1997 à 2000, à l’occasion d’un contrat postdoctoral à l’Université de Cambridge, au Royaume-Uni, j’ai développé un système de recherche d’informations dans les informations télévisées, s’appuyant sur une transcription automatique de l’audio. Depuis 2000, mes recherches portent sur le traitement automatique du langage naturel écrit, la recherche documentaire et la fouille de textes. En 2021, j’ai été le porteur d’un projet de transfert technologique lié à la suggestion documentaire pour la télé-expertise médicale. En plus du CERI et de la licence « Humanités », j’enseigne entre autres, dans le master « Intelligence Artificielle » et le master « Gouvernance des Données » d’Avignon Université. Les étudiantes et étudiants de licence CMI me rencontreront probablement en « fondements de l’informatique », « structure des ordinateurs », « assembleur et compilation » et en master IA dans le cours sur l’interprétabilité et explicabilité des algorithmes d’apprentissage machine.

Je participe aussi chaque année à des actions de vulgarisation scientifique, comme la Fête de la Science. En 2021, j’ai même publié un petit ouvrage d’introduction à l’informatique et à l’intelligence artificielle :

• Un débat de présentation du livre
• La « boite translucide » en PDF, version complète et accès libre.

Vous pouvez aussi vous connecter à ma page LinkedIn. J’y partage très volontiers les CV d’étudiants et les offres de stage, d’alternance et d’emploi qu’on me fait parvenir.

Enseignant-chercheur au LIA et directeur de l’école doctorale « AgroSciences & Sciences », j’ai accompagné le montage du cursus CMI Informatique du CERI à l’époque étant directeur du centre. Je me suis impliqué également dans l’équipe pédagogique dès le démarrage du CMI I2IA. Mes enseignements dans le cursus CMI Informatique de l’Université d’Avignon, porté par le CERI, concernent essentiellement des méthodologies de systèmes complexes en se basant sur de la modélisation stochastique et les systèmes dynamiques. 

Le lien entre Master et Doctorat est très important pour la réussite des thèses et l’insertion à et par la recherche des futurs docteurs. Le CMI est une voix idéale pour intégrer un laboratoire de recherche avec un projet de thèse sur une formation universitaire solide. Je suis persuadé que de superbes thèses de doctorat seront soutenues par les étudiants et étudiantes ayant suivi ce cursus d’excellence.

Après plus de 30 ans dans la banque, j’ai souhaité partager mon expérience professionnelle. Le monde de la formation et de la pédagogie m’appelait…

Je me suis alors professionnalisé en réussissant un master 2 en sciences de l’éducation.

Très curieux de nature, j’aime chercher, apprendre et partager.

C’est donc avec grand plaisir que j’interviens dans ce parcours CMI sur la partie « Économie innovante” , et plus spécialement sur les aspects pratiques de la création d’entreprises innovantes.

L’objectif du TD est de favoriser le travail concret des étudiants, en équipe, sur la partie économique de leur projet.

Le développement de l’idée innovante, la construction d’un Business Model et d’un Business Plan pertinents, la recherche de financeurs, l’élaboration d’un dossier de financement adapté, le lancement et l’accompagnement de la start-up… Tels sont les principaux aspects de la création d’entreprise innovante, que nous abordons ici de façon très pratique.

Thierry Spriet m’a convaincu d’intervenir à vos côtés, enseignants et étudiants, en me disant : “ne t’inquiète pas, tu apporteras le langage du banquier”…

Maître de conférence au laboratoire informatique d’Avignon et chercheur visiteur à l’université de Cambridge (Royaume-Uni), je m’intéresse aux applications et innovations en intelligence artificielle (IA) en lien avec les technologies de la parole de demain. Il est important pour moi que nos travaux et enseignements en IA soient au service du bien social. 
Dans le cadre du CMI informatique, j’assure le module « Séminaires de recherche » visant à familiariser nos étudiante·s avec la diffusion de l’état-de-l’art entre chercheur·e·s. En particulier, il apparait primordial que chaque nouvelle génération soit capable d’assimiler, synthétiser et vulgariser les sciences de l’informatique en étant directement au contact du laboratoire et des derniers travaux du domaine.

Maître de conférences HC en informatique,
Vice-président délégué au numérique et à l’innovation pédagogique
Responsable licence et master CMI informatique

Responsable du CMI informatique depuis sa création en septembre 2018. J’y assure le module projet intégrateur qui se déroule sur les 4 premiers semestres.

Mon objectif est de libérer la créativité des étudiants et de développer leur curiosité 360° afin qu’ils soient au cœur de l’innovation à venir.

Pour cela j’anime une approche design thinking de ces projets intégrateurs et je les accompagne dans leurs premiers contacts avec le monde de la recherche et de l’économie de l’innovation.

Mon ambition pour cette formation est qu’elle produise les chercheurs et startups de demain.

Également enseignant responsable du module de modélisation base de données en deuxième année de licence informatique, j’y pratique une approche pédagogique active qui mixte classe inversée et apprentissage par les pairs.

un peu plus sur moi sur HAL