OpenIA la plus connue des IA génératives avec ChatGPT fournit aussi un outil permettant de détecter si un texte a été produit avec une IA : AI Text Classifier
Il faut saisir un minimum de 1000 caractères pour que la classification soit possible. La détection n’est pas sûre à 100%, surtout si le texte a été un peu retouché par un humain. Il arrive parfois que des textes produits par des enfants soient attribués à une IA …
https://platform.openai.com/ai-text-classifier
Andi est un chatbot de recherche précis et sans publicité. Il utilise un nouveau type de moteur de recherche alimenté par une IA générative et à une technologie de recherche sémantique. Au lieu de simples liens, Andi vous donne des réponses avec les sources.
Je m’appelle Nicolas, j’ai 19 ans et je suis actuellement en première année de CMI Informatique à Avignon.
Je suis passionné par la pratique sportive en ayant fait plus jeunes quelques années de football et de natation. Pour faire ensuite 7 ans de tennis et 2 ans de badminton.
Je pratique actuellement le VTT enduro depuis 8 ans et la musculation depuis 3 ans ( 2 ans à la maison et 1 an à la salle de fitness).
Mon passe temps favori est comme vous l’avez certainement compris, le sport. Mais cela ne m’empêche pas de lire des romans (d’horreur, psychologique, policiers ou d’aventures) , d’écouter de la musique, de me renseigner sur le corps humain ou autre ( principalement ce qui est en lien avec la musculation ).
Depuis que je suis jeune, je voulais travailler plus tard dans l’informatique sans être pour autant un acharné de ce domaine. Mais au fil des années, j’ai de plus en plus découvert et aimé l’informatique. Depuis que j’ai eu cette passion pour la musculation, j’ai réfléchi à peut être faire STAPS après le bac mais j’ai finalement opté pour des études en informatique et un avenir d’après moi plus sûr.
C’est pour cela que j’aimerai tout d’abord finir mes études et commencé
à travailler dans le milieu de l’informatique en tant qu’ingénieur. Et après avoir une vie confortable, je voudrai essayer de vivre de ma passion.
Au lycée, en terminal, j’ai entendu parler du CMI à Avignon de manière très positive. De plus, mon professeur d’NSI m’en a parlé plus en détail et m’a expliqué ce qu’était le CMI. Je me suis donc dirigé vers cette formation et je suis ravi d’avoir fait ce choix.
Nous avons des conférences intéressantes, mais également des projets à réaliser dans l’année. Ceux-ci nous permettent de nous améliorer dans le travail en équipe, en informatique également,etc… Nous avons des heures supplémentaire par rapport à une licence classique mais ces heures sont productives et intéressantes
Je recommande fortement cette formation !!
😃Alors moi c’est Ismaël AZZABI, j’ai 18 ans, je suis marocain et je suis actuellement en 1ère année de CMI informatique en Avignon.
J’ai toujours été une passionnée par la guitare🎸 et le surf🏄, j’en fais depuis que j’ai 13ans, et puis grâce à ses deux passions j’arrive à sortir de la routine étouffante et je peux alors ressentir un sentiment de liberté à chaque fois que j’en fais. Je suis une personne qui quand en a le temp reste des heures et des heures à la plage a surfer et a joué de la guitare avec des amis. Mais pourquoi est-ce que je vous parle de ça, tout simplement par ce que l’informatique me procure à peu près la même chose! J’ai toujours joué aux jeux vidéo et étais fasciné par le côté obscur de nos ordinateurs, comme la majorité des personnes de mon âge; et je me suis tout de suite tourné vers l’informatique et ce ma donc donner les mêmes sensations que je ressentais en surf ou en guitare. J’ai commencé avec du HTML/Css puis je me suis très vite tourné vers des langages informatiques.
Dès l’obtention de mon baccalauréat j’ai voulu m’orienter vers quelque chose de spécial en informatique, j’ai donc entendu parler du CMI en cherchant un peu, et j’ai tout de suite accroché. Ce que j’apprécie avec cette formation c’est qu’on apprend constamment, avec nos différentes conférence et présentation par de multiples chercheurs, tous les projets que nous faisons en groupe et qui nous apprend donc le travaille en groupe et l’innovation, ce qui est très important en informatique. Puis il y a aussi les suivis des élèves par les professeurs et les échanges à l’étranger qui donne encore plus du piment a tout ça. On se sent donc constamment évolué et informer de l’actualité.
Jusqu’à présent que des points positifs, sans vouloir lancer des fleurs puisque j’y suis, mais vraiment c’est une formation où on ne se sent pas délaissés et inactifs. J’ai appris énormément en peu de temps, et je ne m’ennuie quasiment jamais. Je ne pensais pas qu’une formation à la fac pouvait être aussi intéressante. Je vous conseille vraiment cette expérience.
Ce vendredi 13 janvier, les étudiants de première année nous ont présenté leurs projets intégrateurs. 4 projets ont été proposés.
Un robot qui tient compagnie aux personnes isolées (ou confiné). L’enjeu d’innovation résidant dans l’agent conversationnel mais également d’en l’analyse de situations en vidéo.
Un robot animal qui accompagne l’enfant en permanence. L’innovation réside dans l’analyse de situations dangereuses en vidéo et selon capteurs santé.
Accompagnement en réalité augmentée pour des tâches compliquées. l’innovation se place sur la commande bi-modale (vocal/visuel) , interprétation de situations vidéo,
Une flotte de voitures autonomes. L’innovation étant dans la réservation de ressources partagées en temps réel.
À l’issue des présentations, le jury a délibéré et a décidé de retenir l’ensemble des projets pour le second semestre.
Bonjour je m’appelle Ange Curé et je suis en 2e année de licence informatique en option CMI au CERI à Avignon.
Tout débute après mon avoir fait mon stage de troisième dans un service informatique et c’est ici que j’ai vraiment découvert les bases de l’informatique et de la programmation. Par la suite j’ai choisi de faire un bac S Science de l’Ingénieur, étant plus tourné vers les maths (plus utile que la SVT pour l’informatique) et j’ai aussi choisi de faire la spécialité ISN(Informatique et Science du Numérique).
C’est seulement en première, ne sachant pas vraiment où aller après le lycée, que j’ai décidé de faire les journées portes ouvertes à l’université d’Avignon. C’est finalement ici, à l’aide d’intervenants, que j’ai découvert l’existence du CMI en général et plus particulièrement du CMI informatique au CERI.
Mon passe temps principal est le jeu vidéo et principalement les FPS compétitifs mais aussi la programmation que peut me faire oublier le temps.
Tout comme lors de ma première et terminal, actuellement je ne sais pas vraiment quoi faire plus tard même si la programmation orienté objet me plait le plus. Mais je sais néanmoins qu’il me reste un certain temps pour découvrir le domaine qui pourrais me plaire comment par exemple l’IA.
Enseignant-chercheur au LIA et directeur de l’école doctorale « AgroSciences & Sciences », j’ai accompagné le montage du cursus CMI Informatique du CERI à l’époque étant directeur du centre. Je me suis impliqué également dans l’équipe pédagogique dès le démarrage du CMI I2IA. Mes enseignements dans le cursus CMI Informatique de l’Université d’Avignon, porté par le CERI, concernent essentiellement des méthodologies de systèmes complexes en se basant sur de la modélisation stochastique et les systèmes dynamiques.
Le lien entre Master et Doctorat est très important pour la réussite des thèses et l’insertion à et par la recherche des futurs docteurs. Le CMI est une voix idéale pour intégrer un laboratoire de recherche avec un projet de thèse sur une formation universitaire solide. Je suis persuadé que de superbes thèses de doctorat seront soutenues par les étudiants et étudiantes ayant suivi ce cursus d’excellence.
Après plus de 30 ans dans la banque, j’ai souhaité partager mon expérience professionnelle. Le monde de la formation et de la pédagogie m’appelait…
Je me suis alors professionnalisé en réussissant un master 2 en sciences de l’éducation.
Très curieux de nature, j’aime chercher, apprendre et partager.
C’est donc avec grand plaisir que j’interviens dans ce parcours CMI sur la partie « Économie innovante” , et plus spécialement sur les aspects pratiques de la création d’entreprises innovantes.
L’objectif du TD est de favoriser le travail concret des étudiants, en équipe, sur la partie économique de leur projet.
Le développement de l’idée innovante, la construction d’un Business Model et d’un Business Plan pertinents, la recherche de financeurs, l’élaboration d’un dossier de financement adapté, le lancement et l’accompagnement de la start-up… Tels sont les principaux aspects de la création d’entreprise innovante, que nous abordons ici de façon très pratique.
Thierry Spriet m’a convaincu d’intervenir à vos côtés, enseignants et étudiants, en me disant : “ne t’inquiète pas, tu apporteras le langage du banquier”…
Maître de conférence au laboratoire informatique d’Avignon et chercheur visiteur à l’université de Cambridge (Royaume-Uni), je m’intéresse aux applications et innovations en intelligence artificielle (IA) en lien avec les technologies de la parole de demain. Il est important pour moi que nos travaux et enseignements en IA soient au service du bien social.
Dans le cadre du CMI informatique, j’assure le module « Séminaires de recherche » visant à familiariser nos étudiante·s avec la diffusion de l’état-de-l’art entre chercheur·e·s. En particulier, il apparait primordial que chaque nouvelle génération soit capable d’assimiler, synthétiser et vulgariser les sciences de l’informatique en étant directement au contact du laboratoire et des derniers travaux du domaine.
Das Thema Europa hatte mich schon mein ganzes Leben lang begleitet. In Deutschland geboren und aufgewachsen, als Enkel einer Polin und Sohn einer Französin war ich schon von Kindesbeinen an in Europa verwurzelt. Über meine Schulzeit sollten diese Wurzeln nicht schwinden. Im Gegenteil auf meinem Weg habe ich tolle Leute aus allen Ecken Europas und der Welt getroffen (Griechen, Kolumbianer, Italiener, Spanier usw.). Zwei von diesen Begegnungen darf ich heute sogar zu meinem besten Freunden zählen. Aber die schönste und engste Verbindung habe ich über die Jahre zu Frankreich aufgebaut. Nicht nur durch meine Mutter, die mir das französisch erst beigebracht hat, sondern vor allem auch durch meine Großeltern, die mit mir alle Facetten der Kultur und Geographie Frankreichs gezeigt haben. So habe ich meiner Mutter bereits sehr früh (ca. 7./8. Klasse) mitgeteilt, dass es mein Wunsch ist nach dem Abitur in Frankreich zu studieren.
Der Ort war damit beschlossen, aber wieso hab ich mich für die Informatik und den CMI entschieden? Das ist relativ einfach zu beantworten. Zur Informatik hatte ich mich schon immer hingezogen gefühlt, da es ein sehr logisches Fach ist und auswendig lernen nie so mein Ding war und in der Oberstufe hat sich herausgestellt das ich darin gar nicht mal so unbegabt bin. Trotzdem habe ich auch mit dem Gedanken gespielt etwas in die Richtung Politik oder Wirtschaft zu machen, da auch dieses Fach mich interessiert. Sogar so weit das ich in der Oberstufe an einem Wettbewerb teilgenommen habe namens « Business@school », welches das Ziel hat, uns Teilnehmern das Unternehmertum näher zu bringen. Dieser Wettbewerb hat mir sehr viel Spaß gemacht und deswegen fiel es mir auch nicht schwer mich für den CMI zu begeistern. Denn dieser Studiengang vereint alles was mich interessiert und begeistert.
YOU.com for Who ? Utilisé au quotidien par un public d’utilisateurs varié, tant dans la vie privé que professionnel. Synonyme d’Internet pour la plupart des gens, les moteurs de recherches ou browsers en anglais ont su se rendre indispensables.En effet, les moteurs de recherches sont très pratiques pour faire le lien avec le Web et…
Mon semestre en Erasmus à Trento, en Italie, touche bientôt à sa fin. C’est une expérience qui m’a transformé à tous les niveaux : personnel, académique et professionnel. Je n’aurais jamais imaginé à quel point ce séjour me ferait grandir. Voici ce que j’en retiens, et ce que je ferais autrement si je devais le…